思政課實踐教學虛擬教研室風采展

一、課程簡介

“思想政治理論課社會實踐”是我校馬克思主義學院每年面向全體大二年級學生開設的公共必修課，2學分，34學時。教學方式歷經兩個階段：2006-2012年，教師指導學生開展調研、撰寫調研報告；2013年-2021年，學生既可以寫調研報告，也可以在教師指導下，根據理論教學內容自編、自導、自演、自拍微電影（5-10分鐘），二者選一。2013年至今，80%以上的學生選擇拍攝微電影，共有3萬多名學生拍攝微電影5200部，故“微電影教學”是我校“思政課社會實踐”的特色和亮點。“思政課實踐教學虛擬教研室”（以下簡稱為教研室）重點工作即采取線上線下結合的方式，深入推進思政課微電影教學改革，不斷提升思政課親和力、實效性。

二、師資隊伍

教研室主要成員11人，包括河北大學思政課教師5人，北京、湖北、廣西等高校的馬院院長、副院長5人，遼寧世紀研究院院長1人。其中，博士生導師4人，教授8人，副教授2人，講師1人；具有博士學位10人、碩士學位1人。這是一支校校結合、校企結合和老中青結合的教研團隊：既有微電影教學改革一線的骨干教師，又有國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、教育部高等學校思想政治理論課教育教學指導委員會委員。

負責人柴素芳為“全國高校思政課教師2013年度影響力人物”、“全國高校優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助計劃”人選、河北省教學名師、河北省師德標兵、河北省十佳網絡正能量傳播者。2018年，她帶領團隊獲批教育部示范馬克思主義學院與優秀教學科研團隊建設項目（重點）“柴素芳全國高校思想政治理論課名師工作室建設”。

三、教學組織

教研室注重加強制度建設，每年修訂《思政課實踐教學方案》，形成較為完善的實踐教學組織領導機制、績效考核機制、全員培訓機制、成果評價機制和應用推廣機制。

教研室開展規范化教研活動，堅持集體備課，有統一完整的教學大綱、教學課件、教學日歷。線上線下，全員培訓、全程指導。

教研室創建“思政課微電影教學改革研究中心”，“融媒體與新時代高校思政課微電影實踐教學平臺”，與40多所高校思政課教師進行線上線下結合的教研活動。中國人民大學在“北京高校思想政治理論課資訊平臺”專為教研室開辟“幸福微影”欄目，我校143部微電影及學生的實踐總結等資料成為全國高校思政課教師共享的教學資源。

四、教研成果

教研室加強課程改革與建設，2020年，負責人帶領團隊申報的《思想政治理論課社會實踐》入選首批國家級一流本科課程。

團隊注重教學與科研相融合，主持重要教研、科研課題10余項，其中國家社科基金項目3項、教育部課題6項、省（直轄市）項目5項。

團隊在核心期刊以上刊物發表教研、科研論文130余篇，出版《高校思想政治理論課微電影教學成果叢書》、《思想道德修養與法律基礎》（精彩教案）等10多部，獲得國家級教學成果獎一等獎1次、河北省教學成果獎一等獎1次、二等獎2次。

五、學生培養

微電影教學促進大學生以藝術化方式學習踐行習近平新時代中國特色社會主義思想。教師們組織“幸福微影”學生社團利用“幸福微影”微信公眾號推送教研成果100余期，還指導學生獲得教育部“我心中的思政課”高校大學生微電影大賽三等獎3項、河北省高校思政課教學成果展示一、二等獎6項。

在“繁星獎”河北大學思政課微電影大賽中，教師們指導學生獲得各類各級獎勵近400項。通過微電影教學法，培養學生運用理論解決問題的能力、創造美與體驗美的能力、溝通協作能力、實踐與創新能力和自我教育能力。

六、交流推廣

教研室主辦三次全國性高校思政課微電影教學研討會，120所高校來我校交流。8年來，我校微電影教學已經推廣到京、津、冀、湘、鄂、豫、皖、蘇、浙、閩、黑、吉、遼、陜、甘、寧、蒙等數十所高校。2015年微電影教學法入選“高等教育十大關鍵詞”。CCTV-1、CCTV-13、CCTV-6以及光明日報等也對我校思政思政教學改革報道20余次。

七、特色亮點

師生同步發展的團隊培養特色。師師合作、生生合作、師生合作，激發教研科研創造力，實現骨干教師和優秀學生的精英化培養。

“滴灌式”實踐教學的育人特色。以微電影為實踐教學新載體，打造“點滴滲透”的育人模式：投資小、見效快、可復制、易推廣。

跨空間、跨學科交流的協同特色。促進全國思政教師交流，實現思政課程與課程思政的有效融通，構建“大思政”育人格局。

有品牌、有平臺的成果示范特色。發揮微電影實踐教學品牌作用，構建實體與虛擬結合的教研平臺，共享教研案例精品。

（馬克思主義學院 供稿）